Kognitives Training und Gedächtnistraining - wozu? Aktueller Stand der Forschung zum Thema Kognitives Training / Hirnleistungstraining / Gedächtnistraining / Gehirntraining Neuroanatomie, Neurophysiologie und Neuropsychologie Die Plastizität des Gehirns als Chance für die Wirksamkeit von Kognitivem Training Anatomische und physiologische Grundlagen kognitiver Funktionen und der Gedächtnisbildung Intelligenz, Lernen und Gedächtnis im Lebensverlauf Lernstrategien, kognitive Strategien und Mnemotechniken Lernsituationsanalyse zur Steigerung des Lernerfolgs bei Lernern aller Altersgruppen Pädagogische Aspekte des Kognitiven Trainings / Gedächtnistrainings: Kommunikation und Interaktion Rhetorik Kurspädagogik Grupppendynamik Präsentation Moderation von Gruppen Kognitives Training und Gedächtnistraining nach Dr. med. Franziska Stengel®: Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Wirksamkeit geistigen Trainings nach der Stengel-Methode® Spezielle autonomiezentrierte Pädagogik von Dr. med. Franziska Stengel Methodik der Übungsauswahl im Kognitiven Training und Gedächtnistraining nach der Stengel-Methode® Einzeltraining Gruppentraining Übungszentriertes / gesprächsbetontes Kognitives Training und Gedächtnistraining Kognitives Training und Gedächtnistraining mit allgemein geistig aktivierender Zielsetzung Biographisches Arbeiten mit der Stengel-Methode® Übungstransfer in den Alltag spielerisches Denk- und Gedächtnistraining nach Dr. med. Franziska Stengel mit Kindern und Jugendlichen Vermittlung von lernfördernden Verhaltensstrategien im Kognitiven Training / Gedächtnistraining nach Stengel Kognitives Training nach Dr. med. Franziska Stengel zur spielerischen Sprachförderung Erstellung praktischer Trainingspläne anhand von Fallbeispielen Praktisches Training unter ärztlicher Supervision